Dar vieni mokslo metai LISPA mokykloje baigėsi. Per devynis mėnesius vaikai ir jaunuoliai tyrinėjo technologijas, sprendė inžinerinius iššūkius, kūrė savo projektus ir dalyvavo renginiuose, kurie technologinį ugdymą perkėlė už klasės ribų. Metų pabaiga tapo proga pažvelgti atgal ir įvertinti, kiek daug buvo nuveikta.
Šie metai dar kartą parodė, kad vaikų susidomėjimą technologijomis palaiko ne teorija, o galimybė veikti, bandyti ir atrasti savo sprendimus.
Kiekviena amžiaus grupė turėjo savo technologinę kelionę
Jauniausi LISPA mokyklos dalyviai pažino technologijas per aplinkos tyrinėjimą, eksperimentus ir konstravimą. Darželinukai aiškinosi, kaip veikia namuose ir mieste sutinkami įrenginiai, statė modelius, atliko užduotis komandose ir mokėsi pastebėti technologijas kasdienėje aplinkoje.
Pradinių klasių mokiniai gilinosi į skaitmeninį raštingumą, mokėsi atsakingai naudotis technologijomis ir kūrė STEAM projektus. Jų veiklose svarbią vietą užėmė kūrybinės užduotys, problemų sprendimas ir bendradarbiavimas.
Vyresni mokiniai programavimo užsiėmimuose kūrė žaidimus, mokėsi algoritminio mąstymo ir susipažino su dirbtinio intelekto galimybėmis. Dizaino grupėse gimė vizualiniai projektai, animacijos ir trimatės idėjos. Mechatronikos užsiėmimuose mokiniai projektavo, konstravo ir ieškojo būdų, kaip idėją paversti veikiančiu prototipu.
Tuo metu IT Studija Plius dalyviai keliavo per technologijų pasaulį nuo Lietuvos infrastruktūros iki pasaulinių sistemų ir kosmoso tyrinėjimų. Užduotys skatino suprasti, kaip technologijos jungia žmones, miestus ir valstybes.
Motyvacija išliko iki paskutinės pamokos
Vaikų įsitraukimą padėjo išlaikyti nuolat besikeičiančios veiklos ir galimybė matyti savo pažangą. Būrelių veiklos yra paremtos projektais, todėl vaikai nuolat turi ko siekti, o savo sukrutus produktus parsineša namo. Kiekvienas etapas kėlė naujų iššūkių ir skatino judėti pirmyn.
Tėvų apklausos rezultatai taip pat atspindi šią tendenciją. Tėvai dažniausiai išskiria vaikų motyvaciją dalyvauti veiklose, mokytojų profesionalumą ir praktinį ugdymo pobūdį. Didžioji dauguma apklaustųjų LISPA veiklą vertina teigiamai.
Būtent nuoseklus darbas visus metus sukūrė pagrindą didesniems projektams ir renginiams, kurie tapo svarbia mokslo metų dalimi.
RoboForge lyga augino technologijų bendruomenę
Vienu ryškiausių metų akcentų tapo pirmasis RoboForge lygos sezonas. Per kelis mėnesius lyga subūrė dešimtis vaikų ir jaunuolių iš įvairių mokyklų. Dalyviai reguliariai susitikdavo varžybose, analizavo rezultatus ir ruošdavosi naujiems etapams.
Robotų arenose vyko LEGO RoboSumo kovos, DJI RoboMatch susitikimai ir kitos rungtys, kuriose svarbų vaidmenį atliko strategija, techniniai sprendimai ir komandinis darbas. Sezono eigoje buvo galima stebėti, kaip auga dalyvių pasitikėjimas savo jėgomis ir tobulėja jų sukurti robotai.
Daliai komandų RoboForge tapo tramplinu į nacionalines robotikos varžybas. Tai suteikė progą pasitikrinti savo gebėjimus platesniame kontekste ir parsivežti vertingos patirties.
BeTech akademijoje technologijos virto inžineriniais sprendimais
Šiais metais vyko ir BeTech akademijos veiklos, skirtos gimnazinio amžiaus jaunimui. Dalyviai dirbo su užduotimis, kurios artimos inžinerijos laboratorijose ir technologijų įmonėse sprendžiamiems iššūkiams.
Jaunuoliai konstravo automatizuotas sistemas, programavo robotinius įrenginius, dirbo su elektronikos komponentais ir mokėsi suprasti visą technologinę grandinę – nuo sensoriaus prijungimo iki veikiančios sistemos sukūrimo. Veiklose buvo naudojami robotai, mikrovaldikliai, dirbtinio intelekto sprendimai ir skaitmeninės gamybos technologijos.
Svarbi programos dalis buvo susitikimai su verslo atstovais ir pažintis su darbo aplinka. Tai leido jaunimui geriau suprasti, kaip technologinės žinios pritaikomos įvairiose profesijose.
Technologijas pažino ne tik būrelių dalyviai
Per metus LISPA mokykla organizavo ir įvairias edukacijas bei mokymus, kurie subūrė skirtingo amžiaus dalyvius. Sėkminga edukacija „Nuo katapultos iki hidraulinio keltuvo“, kurioje vaikai tyrinėjo ir išbandė viduramžių ir šiuolaikinės technikos sprendimus. Jaunesniųjų laukė ir kūrybiškos „Slime“ edukacijos, kuriose kartu su tėvais buvo galima smagiai eksperimentuoti. Gimnazistams organizuoti 3D technologijų mokymai, suteikę galimybę susipažinti su skaitmeniniu projektavimu ir šiuolaikiniais gamybos procesais. Itin reikalingas ir pedagogų kvalifikacijos tobulinimas. Mokytojai gilino žinias dirbtinio intelekto, virtualios realybės, 3D technologijų ir CNC staklių taikymo srityse. Mokymų metu buvo ieškoma praktinių būdų, kaip ugdymo procese efektyviau panaudoti jau turimą technologinę įrangą ir kurti mokiniams įtraukesnes mokymosi patirtis.
Ready4Tech renginiai tapo metų kulminacija
Per metus įvyko du Ready4Tech renginiai, sujungę technologijas, mokslą, švietimą ir bendruomenę. Pirmojo metu vyko mokslo šou, praktikumai, kūrybinės dirbtuvės, technologijų paroda ir pirmosios RoboForge sezono varžybos.
Mokslo metų pabaigoje Ready4Tech sugrįžo dar didesniu mastu Marijampolės kultūros centre. Čia lankytojai klausėsi technologijų ekspertų pranešimų, stebėjo RoboForge finalus, susipažino su mokinių darbais ir iš arti pamatė įvairias šiuolaikines technologijas. Renginys tapo erdve, kurioje susitiko mokiniai, tėvai, mokytojai, verslo ir mokslo atstovai.
Būtent šiame renginyje buvo pristatyta ir metų darbų paroda, leidusi pamatyti, kiek daug idėjų, projektų ir patirties sukaupta per visus mokslo metus.
Svarbiausi rezultatai telpa ne į diplomus
Žvelgiant į praėjusius metus, svarbiausi pasiekimai matomi ne apdovanojimų lentynose. Jie atsiskleidžia vaikų smalsume, drąsoje ieškoti sprendimų ir noruose išbandyti vis sudėtingesnes užduotis.
LISPA mokykloje technologijos tampa priemone mokytis mąstyti, kurti ir bendradarbiauti. Praėję mokslo metai tai dar kartą patvirtino. Nuo pirmųjų eksperimentų darželyje iki RoboForge finalų ir BeTech akademijos projektų vaikai bei jaunuoliai nuėjo ilgą kelią, o sukaupta patirtis taps tvirtu pagrindu naujiems iššūkiams ateinančiais metais.
