IT Studija darželyje: kai technologijos tampa prasmingu žaidimu
Praėjęs pusmetis Lispos IT Studijos būreliuose darželinukams Marijampolėje, Kalvarijoje ir Vilkaviškyje buvo pilnas mažų atradimų, kurie vaikams virsta labai dideliais „aš supratau!“ momentais. Čia technologijos puikiai pasitarnauja kuriant patirtis, kur vaikas konstruoja, tyrinėja, klausia, bando, klysta ir vėl bando, kol galiausiai pamato, kad jo sprendimas veikia. Užsiėmimai vyksta dviem lygiais penkiamečiams ir šešiamečiams, todėl veiklos pritaikytos amžiui, o mokymasis vyksta žaismingai, bet tikslingai.
Mokytojos, kurias vaikai prisimena ir laukia
Šių grupių sėkmės variklis – mokytojos Gabrielė, Aistė, Eglė ir Enrika. Jos energingos, šiltos, vaikus mylinčios, bet kartu turinčios reikalingo griežtumo, kuris padeda išlaikyti dėmesį ir sukurti aiškų pamokos ritmą. Tai ypač svarbu darželyje, kur vieną minutę vaikas pasiruošęs susikaupti, o kitą jau nori bėgti pasidalinti įspūdžiu. Kaip sako Gabrielė, vaikų yra labai įvairių: vieni jautresni, kiti aktyvesni, tačiau pavyksta su jais užmegzti kalbą ir nuveikti puikių dalykų. Labiausiai džiugina, kai nedrąsūs vaikai bėgant laikui atsiveria, pradeda klausti, drąsiau imasi užduočių ir vis labiau įsitraukia.
Penkiamečių kelionė: nuo namų iki pirmųjų tyrinėjimų
Penkiamečių IT Studija 1 pusmetį pradėjo nuo temų, kurios vaikams artimiausios – nuo savo namų. Jie aiškinosi, iš ko „susideda“ namas ir kam reikalingos jo dalys, o žinias iškart tikrino konstruodami namelius su magnetiniais blokeliais. Tokiose veiklose natūraliai lavėja erdvinis mąstymas, smulkioji motorika ir gebėjimas laikytis instrukcijos, bet kartu lieka vietos kūrybai, nes kiekvienas namas tampa savitas.
Vėliau vaikai pažino namų kasdienybę per kūną, rutiną ir žaidimus. Užduotys padėjo kalbėti apie ryto įpročius, emocijas, dėmesio išlaikymą, o žaidimų tema atvėrė kelią mąstymui per patirtį. Viena įsimintiniausių veiklų – „paslapčių dėžė“, kai vaikas per lytėjimą spėja, kas viduje, mokosi apibūdinti pojūčius ir pasitikėti savimi, o po to pereina prie „Tangram“ dėlionių, kuriose reikia kantrybės ir logikos, kad mažos formos taptų visuma.
Labai svarbi pusmečio dalis buvo vandens tema. Vaikai aiškinosi, kaip vanduo atkeliauja iki namų ir kas nutinka, kai jį panaudojame. Kanalizacijos ir nuotekų pamokoje jie konstravo vamzdynų sistemą iš vamzdelių, stebėjo, kaip „nuotekos“ keliauja iki valymo įrenginių, ir suprato, kodėl svarbu saugoti gamtą ir švarų vandenį. Tokia tema vaikui tampa ne abstrakčiu pasakojimu, o konkrečiu veikiančiu modeliu.
Šešiamečių lygis: daugiau savarankiškumo ir daugiau „kaip tai veikia“
Šešiamečiai IT Studija 2 pusmetį pradėjo nuo platesnio žvilgsnio į namus ir technologijas. Jie ne tik konstravo namus ir kalbėjo apie kambarių funkcijas, bet ir gilinosi į elektrą: iš kur ji atsiranda, kam reikalinga ir kaip saugiai elgtis. Praktinės veiklos metu vaikai jungė paprastas grandines ir kūrė veikiančius modelius, kad pamatytų, kaip jungiklis, grandinė ir lemputė „susikalba“.
Gatvės ir eismo tema padėjo ugdyti atsakingą elgesį kasdienėje aplinkoje. Vaikai mokėsi kelio ženklų prasmės, aiškinosi šviesoforo spalvas ir konstravo medinį šviesoforą, o eismo situacijų inscenizacijos pavertė taisykles suprantamomis ir įsimintinomis. Toks mokymasis veikia ypač gerai, nes vaikas ne tik girdi, bet ir pats „suvaidina“ taisyklę.
Pusmečio pabaigoje šešiamečiai keliavo į miesto temą ir žemėlapius. Jie dėliojo Lietuvos žemėlapio dėlionę, ieškojo „lobio“ pagal nurodymus ir mokėsi orientuotis, planuodami kelią nuo savo darželio iki Lispos. Tokios veiklos lavina loginį mąstymą, krypties suvokimą ir komandinį susitarimą, bet vaikams tai išlieka kaip smagus nuotykis.
Pusmečio rezultatas: daugiau drąsos, smalsumo, gebėjimo susikaupti
Žvelgiant į visus darželius ir abi amžiaus grupes, praėjęs pusmetis aiškiai parodė, kad IT Studija darželinukams ugdo ne tik technologinį raštingumą, bet ir pačius svarbiausius „mokymosi raumenis“: dėmesį, kantrybę, smalsumą, problemų sprendimą ir gebėjimą dirbti kartu. Vaikai per patirtį supranta, kad kiekviena sistema turi savo logiką, o kiekvienas kūrinys gimsta žingsnis po žingsnio. Ir kai nedrąsus vaikas vieną dieną pirmas pakelia ranką, o kitą pats parodo draugui, kaip sujungti detales, tampa akivaizdu, kad šis būrelis duoda ne tik žinių, bet ir labai tvirtą pasitikėjimo pagrindą.
