Gruodžio 30 dieną Igliaukos Anzelmo Matučio gimnazijoje vyko „Lispa“ organizuoti kursai pedagogams, skirti 3 modulio programai „Praktinis DI pritaikymas švietime ir asmeniniame gyvenime“. Tai tęstinės kvalifikacijos tobulinimo programos dalis, orientuota į gilesnį ir savarankišką dirbtinio intelekto sprendimų taikymą profesinėje veikloje bei kasdienėse situacijose, remiantis patvirtinta programa „Švietimo inovacijos ir dirbtinio intelekto praktinis taikymas“.
Praktiškas mokymų formatas
Užsiėmimų pobūdis buvo orientuotas į praktiką, projektinį darbą ir refleksiją. Didelis dėmesys skirtas savarankiškam bandymui, sprendimų testavimui ir patirties apibendrinimui, siekiant, kad dirbtinis intelektas būtų suvokiamas kaip realiai pritaikomas įrankis, o ne abstrakti technologinė sąvoka.
Praktinis turinys: nuo asistento iki DI projekto
Mokymų metu pedagogai dalyvavo virtualių asistentų kūrimo ir valdymo dirbtuvėse, kuriose susipažino su dirbtinio intelekto veikimo principais ir mokėsi juos pritaikyti pagal individualius poreikius. Praktinėse veiklose dalyviai kūrė ir testavo sprendimus, kurie gali būti naudojami ugdymo planavimui, informacijos apdorojimui ar kasdieniams darbo procesams palengvinti.
Svarbi mokymų dalis buvo skirta DI projektų kūrimui, valdymui ir pristatymui. Pedagogai mokėsi struktūruoti idėjas, numatyti projekto tikslus, pasirinkti tinkamus DI įrankius ir pristatyti savo sprendimus. Taip pat nagrinėtas dirbtinio intelekto taikymas ugdymo planavime, vertinime ir personalizacijoje, akcentuojant galimybes pritaikyti sprendimus skirtingiems mokinių poreikiams.
Neatsiejama programos dalis – procesų automatizavimas ir produktyvumo didinimas, pasitelkiant DI įrankius. Dalyviai atliko praktines užduotis, rengė individualų DI projektą, o mokymų pabaigoje dalyvavo refleksinėje apklausoje, leidusioje apibendrinti įgytą patirtį ir įsivertinti kompetencijų pokytį.
Rezultatai ir įgytos kompetencijos
Baigę 3 modulio mokymus, dalyviai praktiškai sukūrė dirbtinio intelekto asistentą ir individualų DI projektą. Pedagogai įgijo gebėjimą savarankiškai taikyti DI sprendimus tiek švietimo veikloje, tiek asmeniniame gyvenime, suprato, kaip dirbtinis intelektas gali padėti planuoti darbą, optimizuoti procesus ir priimti pagrįstus sprendimus.
Šie kursai pedagogams sustiprino dalyvių skaitmenines ir inovacijų taikymo kompetencijas bei sudarė sąlygas atsakingai ir tikslingai integruoti dirbtinį intelektą į kasdienę profesinę praktiką, remiantis poreikiais ir aiškiais tikslais.