Miroslavo gimnazijoje, Alytaus rajone, vedėme intensyvius kursus pedagogams, skirtus tam, kad naujai įsigytos technologijos taptų ne tik įranga klasėje, bet inovatyviu ugdymo įrankiu. Per dvi dienas, iš viso 10 akademinių valandų, dirbome koncentruotai ir praktiškai – orientuodamiesi į mokyklos poreikius.
Šių mokymų tikslas buvo padėti mokytojams savarankiškai išnaudoti turimas technologijas taip, kad su mokiniais būtų galima kurti šiuolaikiškus projektus.
Nuo vektorinės grafikos iki 3D spausdinimo
Dirbdami su pedagogais gilinomės į vektorinę grafiką, skirtą darbui su lazerinėmis staklėmis, bei 3D modeliavimą, pritaikytą 3D spausdinimui. Mokytojai, susipažinę su teoriniais principais, ėmėsi kūrybos darydami savo projektus.
Su „LightBurn“ programine įranga aiškinomės, kaip dirbti nuo failų paruošimo iki pjovimo parametrų parinkimo skirtingoms medžiagoms. Analizavome, kaip keičiasi rezultatas pjaunant fanerą, plastiką ar kitas medžiagas, kaip užtikrinti kokybę ir saugumą.
Taip pat gilinomės į „Tinkercad“ programą – puikiai tinkančią mokykloms, nes joje galima sukurti klasių grupes ir dirbti su mokiniais. Ji yra ganėtinai paprasta, bet itin naudinga ir patogi 3D projektams kurti. Išbandėme, kaip sukurti modelius 3D spausdinimui bei kaip tuos pačius projektus pritaikyti 2D failų eksportui darbams su lazerio pjaustykle. Tai atveria platesnes galimybes integruoti technologijas į įvairių dalykų pamokas.
Praktinis projektas – geriausias mokytojas
Mokymai buvo grįsti praktika, pedagogai sukūrė savo projektą – vardinį raktų pakabuką, kuris buvo atspausdintas 3D spausdintuvu. Taip jie išbandė visus žingsnius: kaip suformuoti idėją, sukurti naują darbo erdvę programoje, pasirinkti patogiausius įrankius, tinkamai išeksportuoti projektą gamybai.
Toks mokymosi formatas leidžia ne tik suprasti technologiją, bet ir pažinti visą procesą, galimus iššūkius bei kaip juos išspręsti. Taip formuojasi pasitikėjimas ir entuziazmas dirbti klasėse, suteikiant mokiniams naujų mokymosi patirčių ir galimybių.
Šie kursai pedagogams Miroslave buvo išnaudoti efektyviai – taupant brangų mokytojų laiką. Be perteklinės teorijos, kad jie galėtų savarankiškai ir pasitikint savo jėgomis dirbti su mokiniais, išnaudodami visas turimų technologijų galimybes.