Viešoji įstaiga LISPA mokykla įgyvendino projektą „Vaikų rudens stovykla“ pagal 2023–2025 metų veiksmų plano 2.1.1.1 priemonę „Stiprinti bendruomeninę veiklą savivaldybėse“. Projekto tikslas – suteikti vaikams galimybę prasmingai ir saugiai praleisti rudens atostogas, derinant kūrybines, technologines ir komandines veiklas, kurios stiprina tiek pažinimą, tiek bendravimo įgūdžius.
Projekto tikslai
Pagrindinis stovyklos tikslas – stiprinti Marijampolės miesto bendruomenės narių, ypač vaikų ir jų šeimų, tarpusavio pasitikėjimą ir sutelktumą, organizuojant vaikų laisvalaikio užimtumo veiklas rudens atostogų metu, kurios ugdo socialinius, emocinius, kūrybinius ir bendradarbiavimo įgūdžius per teminę dieninę stovyklą „Vaikų rudens stovykla“, paremtą žaidybinio mokymosi principais.
Stovykla sprendė šiuolaikines problemas – mažėjantį vaikų gyvą bendravimą, prasmingo užimtumo stoką bei technologinį atotrūkį tarp tėvų ir vaikų. Projektu siekiama parodyti, kaip technologijos (VR, interaktyvūs ekranai, „Minecraft“ edukacija) gali būti naudojamos ugdomaisiais tikslais, ne vien tik kompiuteriniams žaidimams, kuo dažnai vaikai užsiima būdami namuose, kartu stiprinant bendruomeninį pasitikėjimą tokiais projekto veiklų sprendimais.
Įgyvendintos veiklos
Penkių dienų stovyklos metu įgyvendintos net 24 struktūruotos veiklos, orientuotos į:
- vaikų savęs pažinimą ir komandinį bendradarbiavimą,
- kūrybiškumo ir kritinio mąstymo ugdymą,
- emocinės savivokos lavinimą,
- skaitmeninį raštingumą bei
- fizinį aktyvumą.
Vaikai dalyvavo tiek pažintinėse, tiek praktinėse veiklose – kūrė, žaidė, eksperimentavo ir dirbo komandomis.
Kiekviena diena turėjo savo temą ir tikslą:
- „Aš – savo pasaulio kūrėjas“ – vaikai dalyvavo Kahoot žaidime „Spėk profesiją“, kūrė pikselinius piešinius, susipažino su AR projektais ir tyrinėjo savęs pažinimo testus, žaidė aktyvius judrumo žaidimus.
- „Drąsa pradėti iš naujo“ – vyko 3D ir VR kūrybinės dirbtuvės, vaikai konstravo ir bandė raketas su suspausto oro platforma, žaidė interaktyvius žaidimus ir išbandė technologinius iššūkius.
- „Sukurk savo pasaulį“ – kūrybiškumas persikėlė į virtualią erdvę: vaikai statė miestus Minecraft platformoje, kūrė skaitmeninius objektus ir mokėsi planuoti, paskui gyvai kūrė savo pasaulius sumagnetiniais kubais, jenga kaladėmis.
- „Rask savo draugą“ – socialinės užduotys skatino bendravimą, draugystės simbolių kūrimą ir empatijos lavinimą.
- „Aktyvumo ir komandinio darbo diena“ – judrios rungtys, „oro pilies“ iššūkiai, Kahoot žinių žaidimai, kūrybinės užduotys ir išgyvenimo išbandymai.
Kūrybiniai rezultatai ir technologijos
Stovyklos metu sukurta daugiau nei 10 individualių vaikų projektų, tarp jų:
- 3D AR scenos,
- pikseliniai piešiniai,
- raketų modeliai,
- Minecraft sukurti pasauliai.
- baterijos energija varomo žmogeliuko modelis ir kt.
Vaikai ne tik kūrė, bet ir patys pristatė savo darbus, mokėsi argumentuoti, vertinti draugų projektus ir dalintis įžvalgomis.
Didelis dėmesys skirtas pažangioms technologijoms: naudoti VR akiniai, interaktyvūs ekranai, planšetės, Minecraft serveris, mechatronikos elementai ir kitos skaitmeninės priemonės, kurios pavertė mokymąsi patirtiniu ir motyvuojančiu.
Pasiekti rezultatai
Projekto įgyvendinimo metu LISPA mokykla pasiekė visus numatytus rodiklius ir sukūrė reikšmingą poveikį:
- vaikai ir jaunimas patyrė saugią, palaikančią ir ugdančią aplinką, sustiprino socialinius ryšius ir bendravimo įgūdžius;
- ugdytas kūrybiškumas, kritinis mąstymas, savivertė, emocinis raštingumas ir komandinio darbo gebėjimai;
- sustiprintas priklausymo bendruomenei jausmas, pasitikėjimas vietos iniciatyvomis ir technologijomis grįstomis ugdomosiomis veiklomis;
- sukurta pozityvi patirtis vaikams ir jų tėvams, didinanti bendruomenės pasitenkinimą ir įsitraukimą į organizacijos veiklas.
Tėvai išreiškė teigiamus atsiliepimus apie stovyklą – džiaugėsi vaikų motyvacija, aktyvumu ir įspūdžiais, o daugelis vaikų pareiškė norą sugrįžti kitą kartą.
Projektas „Vaikų rudens stovykla“ tapo puikiu pavyzdžiu, kaip neformalusis ugdymas gali būti inovatyvus, įtraukus ir vertingas vaikų raidai.
LISPA mokykla ir toliau sieks kurti erdves, kuriose technologijos, kūryba ir žaidybinis mokymasis virsta prasmingu ugdymo procesu, stiprinančiu vaikų savarankiškumą ir bendruomeniškumą.
Projektui skirta suma – 4000 Eur. Projektui valstybės biudžeto lėšų skyrė Lietuvos Respublikos socialinės apsaugos ir darbo ministerija.
